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课程设置 > 各课程定位与特色_徐州北大青鸟 全国最佳教学质量示范校区 徐州中博
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各课程定位与特色

  面向大众、以培养软件工程师为目标的IT职业教育产品。
学员对象:有志在IT软件行业寻求发展的人员
培养目标:符合企业需求的软件开发工程师
培训内容: 传授完整的软件知识, 提供丰富的实训项目, 培养优秀的职业素质, 提升持续的自学能力
产品特色:

突出“熟练度” 让学员一毕业就成为“即插即用”型实用人才

三个阶段编写代码量达20000行,帮助学员完全具备编码能力
增加上机课程比例,大幅度提升学员实战能力
指标明确,对输入速度、代码编写量、代码阅读量提出要求,实现量化教学


突出“规范化” 让学员接受最专业的编程训练

强调编码规范,要求经过测试规范度超过90%,培养学员良好编程习惯
严格检查制度,在项目实战、上机练习中强调编码规范,确保学员掌握编程规范
通过结业机试、笔试全面考核学员代码编写规范,科学固化培训效果 


突出行业背景 让学员积累丰富的项目经验

提供21个真实的项目案例,帮助学员积累具体切实的项目经验,彻底摆脱“纸上谈兵”的尴尬
提供5个真实阶段项目。帮助学员提前了解项目进程、阶段目标及所需技能,提前进入“准工作”状态
项目案例来自金融、电信、铁路、商务等工程实际,帮助学员多角度了解不同行业工作实况  


突出职业素质培养 让学员轻松成为合格职业人

以就业需求为导向,以培养实用人才为目标,打造合格软件人才
启发学员职业意识,传授职业生涯规划知识,帮助合理规划人生
强化学员沟通能力,培养学员团队合作意识,提升人际交往能力
模拟职场情景训练,帮助学员提高职业素养,丰富职场生存技巧

 

与上一个版本ACCP5.0相比较,ACCP6.0在以下方面进一步完善

1、以“技能”为核心的职业教育产品设计,凸显“实用”导向
ACCP课程注重训练学员能解决什么实际问题、完成什么实际任务,而不是传统教学的懂什么概念、了解什么知识;因此,从一开始,课程内容的 设计和安排依据就是用人单位所需要掌握的技能,然后我们的培训目标中确定了286个 “实用技能点”。
最后,通过这些技能目标我们找项目、设计项目来编排课程,确保所学有用、能用、够用。

2、全面强化职业素养培养
课时大大增加:S1:S2:Y2 = 30:28:30
在ACCP5.0沟通、表达的基础上,增加以下的内容:
固化学术活动,促进学习方法和学习习惯养成
针对不同阶段学习特点,解决不同学习上的问题
增加时间管理、压力管理、团队合作、人际交往等训练内容
入职训练系列和求职面试系列,完成从院校人到企业人的转变
增加视频教学、提供职业素养过程实施和监控、考核

3、突出项目经验和IT行业背景,重现企业工程项目场景
提供26个企业真实项目案例
上机比例增加到65%,保证代码熟练度
整个学习过程将完成50000行代码的编写,其中项目代码20000行
S1S2Y2阶段项目时间分别为24、24和76学时,项目开发周期在30-45天
提供行业手册,介绍行业术语、项目架构和开发流程

4、提升学员动手能力训练的力度和强度,提升了课程性价比
增加上机时间,理论和上机课时比例高达2:3,上机操作高达总课时的65%
通过标准化方法,加强了上机课和项目实践课的过程控制,达到更好的训练效果

5、案例贯穿、项目驱动的课程组织方式,让学员轻松学习
学员边学习,边在课程中完成贯穿项目14个,大大增加了学员实战的机会和学习的成就感,增强了学员综合运用所学技能解决具体问题的能力。

 

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时 间:周日上午10:00
主 题:专业技术讲座
主讲人:北大青鸟资深讲师
电 话:051685628888
说 明:限30人 电话订座

苏公网安备 32030302000649号

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